Obvia. (2024). État de la situation sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique – 2024. https://doi.org/10.61737/CFRT3613
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Ces recommandations ont pour objectif de soutenir l’élaboration de réglementations, de politiques et de programmes visant à développer les capacités humaines, dans le but de garantir que l’intelligence arti cielle … Poursuivre la lecture “Orientations pour l’intelligence artificielle générative dans l’éducation et la recherche”
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https://www.cse.gouv.qc.ca/wp-content/uploads/2024/05/affiche-rapport-IA.pdf https://www.cse.gouv.qc.ca/wp-content/uploads/2024/04/50-0566-RP-IA-generative-enseignement-superieur-enjeux-ethiques.pdf Conseil supérieur de l’éducation et Commission de l’éthique en science et en technologie (2024).Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur : enjeux pédagogiques et éthiques,Québec, Le Conseil; La Commission, … Poursuivre la lecture “Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur : enjeux pédagogiques et éthiques”
Partagé par ObsiaF Présentation de Jean-Marc AIMONETTI (⏱️ 15 min) Jean-Marc Aimonetti nous parle de son enseignement présentiel dans un amphi de 700 étudiants en L2 Psycho. Une des activités du contrôle continu … Poursuivre la lecture “ChatGPT et la L2 psycho”
Partagé par ObsiaF Deuxième présentation du SCD : Gaëlle LENFANT (⏱️ 19 min) Gaëlle Lenfant nous présente une action du SCD qu’elle a développée, spécifiquement en rapport à la sortie de ChatGPT. Cette action … Poursuivre la lecture “Un jeu sur les fake news élaboré avec ChatGPT”
Partagé par ObsiaF Première présentation du SCD : Amélie GUARDIOLA et Élisabeth ANNEQUIN (⏱️ 15 min) Le Service commun de la documentation (SCD) est en train de mettre à jour les ressources déjà … Poursuivre la lecture “IA et esprit critique : enjeux et perspectives au SCD”
Partagé par ObsiaF À propos de la démarche En avril 2023, le gouvernement du Québec a confié au Conseil de l’innovation du Québec (ci-aprèsle « Conseil ») le mandat de mener une réflexion … Poursuivre la lecture “Rapport du CIQ : PRÊT POUR L’IA”
Partagé par ObsiaF Présentation de Sophie PICARD (⏱️ 22 min) Sophie Picard est DETU d’une licence ALLSH et s’intéresse à ce titre à l’évolution du premier cycle universitaire. Elle nous parle de ses … Poursuivre la lecture “L’intelligence artificielle à l’université ou comment (re)mettre l’expérimentation au cœur de la formation”
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La DRANE (Direction de Région Académique du Numérique pour l’Éducation) de la région PACA organise une veille et diffuse une newsletter sur l’intelligence artificielle depuis novembre 2021. Présentée de manière … Poursuivre la lecture “La Boite Noire, une newsletter du groupe académique intelligence artificielle”
Partagé par ObsiaF Présentation de Marius BERTOLUCCI (⏱️ 22 min) Depuis la sortie “grand public” de ChatGPT 3, un certain nombre d’outils/services d’IA génératives en libre accès ont été ouverts (BingIA, Bard-Gemini, Claude, … Poursuivre la lecture “ChatGPT : possibilités”
Partagé par ObsiaF Présentation de Nicolas MONTÈS (⏱️ 42 min) Nicolas Montès nous présente une expérimentation pédagogique autour de la production d’un mini mémoire (deux groupes d’étudiants pour un total d’env. 50 étudiants) : … Poursuivre la lecture “Premiers pas vers l’intégration des IA dans les enseignements. Cas de l’UE « Méthodologie de Travail Universitaire »”
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Six mois après sa mise à disposition pour le grand public, ChatGPT a suscité de nombreuses réactions. Bien que l’on parle de l’intelligence artificielle (IA) en éducation depuis un certain … Poursuivre la lecture “ChatGPT et l’IA en éducation : réflexion sur les enjeux”
Partagé par ObsiaF L’intelligence artificielle (IA) a tout le potentiel pour relever certains des plus grands défis liés à l’éducation du XXIe siècle, pour innover dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage et, en … Poursuivre la lecture “IA et éducation: guide pour les décideurs politiques”